2015年8月31日 星期一

104學年度的開學日

開學日
正式上課的第一天
不管是打掃、發課本或是細細叮嚀
都能看見三田伙伴的專業與認真
把畫面記錄下來
希望可以讓更多的人看見....



2015年8月30日 星期日

學年會議之我思

每個學年都可以是樂於分享與交流的團隊,
分享教學的優勢與經驗,交流班經的喜怒與壓力,
透過彼此正向的鼓勵與打氣來增強自己的動力,
藉著他人善意的眼睛來修正自己的盲點與疑問...

2015年8月18日 星期二

教學現場的價值_對話

對話
在過程裡激盪出學習的變化與延伸
在堆疊中肯定到孩子的自信與視野
從而產出更多的教與學...

BTS 把學習主動權交還給學生

翻轉教育的概念,是把學習主動權還給孩子
BTS→By The Students
重點都在於:我們講一百萬遍,不如讓孩子親自試一次。在合理的範圍內讓他去"胡搞瞎搞",等他搞不定你再出馬搞定,立馬可以得到孩子的尊敬。在台灣,我們對孩子都過於保護了,其實從小就該讓他去闖蕩這個世界。跌倒了,再站起來就好。我們應該要放下老媽子般的心情,要即早放手。這並不是不管他,而是在旁邊謹慎密切的陪伴,給予適當且必要的指點就好。而不是牽著他的手做這做那。
舉例來說:與其阻止孩子碰電腦,不如適當的引導他去學程式。與其不讓他打電動,不如讓他去PAGAMO(葉丙成教授團隊製作的學習平台),破關打怪兼複習功課。出去玩的時候,不妨問問他想去哪裡,他指定要去的地方,就讓他規劃,有什麼不可以的呢?給他固定的預算,讓他安排全家人的吃住,行程,又要兼顧大家的喜好。把這些惱人的事情讓孩子去試試看,他才會知道感恩,並且從中學得重要的解決問題能力。
摘錄自網路資料
連結網址:http://twkid.com/p/1094

2015年8月3日 星期一

中小學兼任代課及代理教師聘任辦法第3條第3項

「中小學兼任代課及代理教師聘任辦法」第3條第3項規定:「中小學聘任三個月以上之代課、代理教師,應依下列資格順序公開甄選,經教師評審委員會審查通過後,由校長聘任之:一、具有各該教育階段、科(類)合格教師證書者。二、無前款人員報名或前款人員經甄選未通過者,得為具有修畢師資職前教育課程,取得修畢證明書者。三、無前款人員報名或前款人員經甄選未通過者,得為具有大學以上畢業者。」